实的盲风晦雨浇不灭李贺心中的理想之火。”

“他没有放弃，而要重整旗鼓，再入长安。”

“既然前途无路可走，那便再去开辟一条路来！”

“元和六年，李贺再次走进长安城，心情却与之前截然不同。”

“上一回，他是踌躇满志的科举考生，这一次，他是心怀忐忑的寒门学子。”

“四处投谒，多番上书，虽受礼遇，却常无下文。”

“后来，得益于当时恩荫授官的惯例，李贺在经过考核后当上了一个小官——从九品的奉礼郎。”

苏轼：李贺的一生很不幸，过着颠沛流离的生活，创作出来的诗也是很伤感。

李贺和大多数的才子一样，少年时代过着富裕的生活。

但是好景不长，由于后期家道中落，开始过着颠沛流离的生活。

但是李贺又和别人不一样，尽管生活不如意，可是依旧有着远大的人生志向。

希望有朝一日，可以通过科举考试，去实现人生理想，这也是很多读书最终的目的。

自隋文帝创立科举考试以来，一千多年的时间里，为朝廷选拔了很多的人才，当然也难免会遗落一些人才。

李贺就是那个不幸的人才，数次参加科举考试，但是每一次都名落孙山。

这件事情让他一度心灰意冷，以至于后期的诗歌，总是流露出了一种难以言说的悲痛之苦。

李贺不是没有才华，只是苦于没有机会。

唐朝的科举制度，一般是要被别人推荐。

要么就是在早期已经名声在外，不然是很难考中。

李贺相对来说比较低调，尽管出身名门，可是并没有给他带来多少的荣耀。

这也成为李贺一生中最大的遗憾，使得后期的诗意境凄美，字里行间总是充满了忧愁。

以这首《感春》来说，每一句都很伤感，无非就是在诉说人生的无奈，还有对于未来的担忧。

日暖自萧条，花悲北郭骚。

榆穿莱子眼，柳断舞儿腰。

上幕迎神燕，飞丝送百劳。

胡琴今日恨，急语向檀槽。

春天原本是很美好，处处鸟语花香。

可是李贺却无心欣赏美景，更多的是借景抒情，以此来排解胸中的苦闷。

首联先是写春天的特点，由于冬天过去了，天气开始逐渐转暖，这个气温恰到好处，不冷也不热。

但是家境依旧萧条，白色的花在春风中绽放，更使我这北郭骚悲伤无聊。

这里引用了典故，北郭骚春秋时期的一位读书人，为人正派，乐于助人，同样是家境贫寒。

颔联和颈联重点描写当时的孤独的心情，也是情景交融。

不仅仅着力描写心情，同时还融入了春色美景。

这样的一种写法，使得这几句显得别具一格，与前面的两句形成对应。

真是一文不名，只有来子钱一样的穿眼榆荚，不见跳舞的歌女，到时有比歌女的腰更细的柳枝。

打开帘幕，迎接神燕，以及那细细的飞丝，送走了伯劳。

尾联在全诗中更是起到了画龙点睛的作用，无非就是再一次突出当时一种孤独的心境，这也使得这首诗有着一种更为强烈的悲痛之感。

一个人弹起了胡琴，以此来抒发今日的苦闷，那声音让人听了肝肠寸断，还扑向了那紫檀琴槽。

这些都让人非常的伤感，可是又无可奈何。

李贺想要建功立业，想要成就一番事业，可是苦于没有机会。

可见李贺有远大的志向，一直想要去到边塞建功立业。

但是在现实的生活中，却又是一直郁郁不得志，只是独自哀叹。

这首《感春》通过周围的景色，以此来借景抒情，描写了生活中的不幸。

作为一位了不起的诗人，李贺根本不甘心只是写写诗，无心于文学。

然而在现实的世界里，他也只能是做一个诗人。

毕竟一直没有机会，数次的科举考试，早已让他失去了希望。

为此只能通过文字来表达，诉说着人生的不幸，还有那份悲痛之苦。

这也是李贺的不幸，也是那个时代的不幸。

如果李贺有机会的话，肯定能够成就一番事业，可以实现人生理想。

但是很多的事情，又是没有办法。

这也正是李贺最苦恼的地方，以