，就又不记得了.......”

苏巧点点头，“你这个问题，其实很具有代表性，我想，可能大多数同学都有你同样的困境。所以，我接下来介绍第二种方法。

大家可以把英语书，翻到第一单元后面的单词。”

说着，苏巧停顿了一下，看着底下同学们从书包里掏出英语书，翻到第一单元单词那儿。

才又缓缓道，“大家看到了，第一单元一共有32个单词。

那么，我们可以将这30个单词，做成卡片，顺序打乱，每天记下十个单词。

可这十个单词咋记呢？

我举个例子，就比如‘people’这个单词，我们将它写在卡片上，记住，只写单词就行，不用写中文意思。

你写下之后，就盯着这个单词，脑海中快速的重复几遍，并且要快速记忆它所对应的中文的意思。

这个单词记好后，立马换下一个。

这里要提醒一点，不用按照单词表的顺序，要打乱顺序去记忆。

不然，有些同学就会出现，按照顺序就能记住，可是，一乱了顺序就啥也不记得了。

如此，在记下第三个单词后，再回头去回忆下刚刚记的前面两个单词。

如果有不记得的，立马标出来。

如此，我们可以称之为螺旋式记忆，　”

苏巧用手在半空中比划了一下，接着道，“这样，晚上临睡前，你再将这十个单词在心中默一遍，倘若仍有不记得的，再标出来。

第二天，换十个单词。

第三天再换十个单词。

一周为一个周期，第七天的时候，再把前六天的单词复习一遍，不记得的再标出来。

如此往复，等一个学期的单词全部背完的时候，将之前那些标记过的不记得的单词，再用我刚才说的螺旋式记忆法，再重新记忆。　”

底下同学一个个听着，有些茫然，有些不解，还有不服的。

比如，苏红撇嘴，“你这说的那么多，不还是叫我们死记硬背吗？”

苏巧微微一笑，淡定解释，“螺旋式记忆，跟死记硬背还是有差别的。

死记硬背，没有系统性和针对性，很容易东一榔头西一棒子，重复记忆，或者遇到难记的部分会跳过去，只选容易记的。

这样，浪费时间，还影响精力。

而我刚才说的，是我个人认为，目前最适合各位同学的记单词的法子。

你们都知道，中考在即，我们没有时间慢慢悠悠地去试验各种捷径。

我们需要的是有针对性的冲刺了。

螺旋式记忆，能化繁为简，化整为零，将我们所学过的单词，分成一小段一小段的去记忆。

就像面对一座堡垒，我们一下子没法攻下，那就个个击破。

每天，只需要花一点时间，完成当天的任务，如此累积，等过十天、一个月、两个月后，你们一定会发现自己的进步。”

有同学听明白了，认同的点点头。

可苏红又故意挑刺，“那要是按照你说的这样，还是一个记不住咋办？你不是厉害吗？你就不能教大家一个更简单的法子？非要这么折磨人，每天这样费脑子的去记？”

苏巧被她这糊涂话给逗乐了，“苏红同学，我倒觉得，你不如去换个脑子。”

“什么？”苏红没听明白。

苏巧却懒的跟蠢货争辩，只跟其他同学道，“同学们，今天这堂班会课，我是与大家分享我的学习方法以及跟大家一起交流学习中遇到的一些问题。

我提供给大家我的解决方法，却并不是教大家投机取巧。

任何想投机取巧，不想努力就想取得成绩的......

抱歉，我没那个能力。

我就是一个普通的学生，我的成绩，都是靠我刻苦学习，一点一点的打磨出来的。

就算天赋异禀，我想，也不是整天躺在那儿什么都不做，就能有一身本领的。”

“说的好！”班主任刘老师当即鼓掌起来，苏巧这话真真说到他心坎上去，他立刻趁着这机会对同学们说。

“往常，我总教导你们，要认真，要努力。苏巧同学这样的尖子生，仍旧刻苦。你们这些家伙，却还天天想着怎么偷懒？

好意思么？

人家都将学习方法告诉你们了。

就等于饭碗都递到你手上了，你只要动动手就能吃进嘴里，