样才能让他更轻松的理解怎么去做这道题。

夏雨学习成绩不好，不然也不会做一个宅家的青年，他认真的在教室里穿梭，解答着每个不会题目孩子的疑问，可能是想当一个有师德的老师，也可能是想弥补当初自己没有遇见有师德的老师。

夏雨看着时间己经到了下课的时候，回到讲台上拍了拍手。

“下课，15分钟后我们继续”夏雨话音落下，孩子们蜂拥而出，但也有些孩子还沉浸在题目中留在了教室里。

这个时候有一对双胞胎走到了夏雨面前，双胞胎太多，夏雨也不太清楚谁是谁，想知道下午上课的时候可以做一下自我介绍。

“老师，我们想看一下你这本书可以吗？”两个小孩用渴望的眼神看着夏雨手里的数学书。

夏雨看着他们亮晶晶求学的眼睛，点点头“可以，你们搬板凳过来吧！”

夏雨声音温柔，不过夏雨的温柔也只会对小孩子。

要说夏雨为什么不把书给那两个孩子去看，只能说，谁知道书放在他们手里之后还回来会变成什么样？

要是没了那本书夏雨怕是之后的课都没办法开展，只能说夏雨的数学和他的英语一样，不堪入目。

看着两个小孩不仅搬来了凳子，还人手拿着一根笔和本，坐在夏雨左边和他挤着看一本书，夏雨大方的把书推了过去让他们看，自己都是坐在一旁观察。

看着两个小孩头挨头的看书，明明不认识字，甚至都不一定认识那些符号却看得津津有味，时不时还要问夏雨，让夏雨读给他们听。

而本来下课准备过来询问夏雨，下一节课该怎么讲的两个人站在门口，看着他们之间的氛围，好像不太适合被打扰，但又怕因为课程问题触犯规则，最终只能走过去询问。