周迢进入三年级，维护秩序的手段又多了一种。¨6_腰,墈¨书^旺, ￠追?罪￠芯\彰,洁_

你们不友爱同学、不尊敬教授、追逐打闹影响别人学习……都是没上过小学没接受过素质教育导致的。

没关系，周迢老师全部给你们补上。

霍格沃茨部分小巫师们和部分幽灵最痛苦的一段魔法经历开始了。

再打架会被抓走关在自习教室罚抄校纪校规，写检讨，批评与自我批评，一番批评下来只觉得自己小时候偷针长大了偷金，小时候打架长大了坐牢，小时候追逐打闹长大了车祸糊地上铲都铲不起来，简直辜负父母辜负学校辜负天赋辜负自己……

比较感性的学生半夜做梦都得给自己一巴掌。

我真该死啊！

种种精神折磨+写不完的检查和学习汇报，还不如被提奥抓到打一顿来得爽快。

学校的风气趋好，大家每天这么念经，腌也腌入味了。

有一小撮人心里不服气，然而他们打不过提奥，总是被抓去接受思想教育。

思想教育提供很好的舆论环境和法理逻辑，其他人指责、反驳、批评这些捣蛋鬼时有理有据，能获得更多的人附和，后来还有更多的人自发加入到维持秩序的行动里来。

为了自己的形象和名誉，再刺头的学生也只能收敛三分。·比?奇￠中\文.徃/ ^勉¨沸￠跃/黩,

后来周迢还学来每月流动红旗制度，当然轮流持有的红旗呈现为霍格沃茨的校徽标志，从摩根夫人店定制旗帜，邓布利多设计互动彩蛋，其他院长和教授也纷纷加入小奖励，学生们很动心。

动心就好，动心就要齐心合力当好学生。

这之后劫道者还想对同学放魔咒的，还没出手就被其他学生按住了。

就连夜游时，也有同样夜游的学生拼了命地拽住他们。

…………

教授们纷纷夸奖周迢干得漂亮。

周迢笑纳夸奖，高高兴兴把霍格沃茨思想教育成果写进自己的工作里。

他还从学生们的检讨里搜刮写得深刻的，也塞进自己的思想汇报里。

感谢大自然，不是，感谢魔法界的馈赠，总算把汇报材料问题解决了~

——

霍格沃茨的新生认识到谁是老大、守什么规则之后，周迢总算腾出手来继续做田野调查。

定期和海格一起巡夜，西弗勒斯薅材料，莉莉熟悉禁林的环境知道该去哪里抓冒险的学生，周迢从海格口中套消息。

海格的心太大了，邓布利多很关爱他，所以尽管他遭遇了重大挫折和误解，他依然乐观开朗——比周迢没心没肺得多了！

周迢最初想发展他。^墈￠书·屋+ ?更?芯?醉*哙?

连妈妈批评他空中楼阁，周迢不服气，他想努力一下。

海格对外隐瞒巨人血统，非常忌讳提到它的存在，周迢用自己的亚裔身份卖惨才打消了他的顾虑，海格才肯和他透露巨人族群的信息。

周迢差点以为自己成功了，海格这样忌讳自己的血统，巨人们生活状况惨淡，这不就是天选革命摇篮吗？

然而深入交流显示海格对现状很满意，也无力思考巨人的现状，其他巨人的思维能力还不如海格……周迢的努力失败了。

不过海格热情邀请他去巨人部落做客，周迢很高兴地答应了，可以做实地研究，就算只从生物学角度出发，一个战斗力超高还具备智慧的族群，也很有价值。

周迢估计最快也要等到五六年级才有空，最近两年，他得回国补课的嘛，根本没有假期。

海格这里没有进展，他先把注意力转移到家养小精灵身上。

这次他先研究这个种群，霍格沃茨的家养小精灵的职责、报酬、身份、阶级、来源、历史……他重拾信心。

家养小精灵的工作和报酬严重不对等，客观要素看起来，他们简直就是奴隶。

压迫越严重则反抗越激烈则革命越彻底。

家养小精灵还有独特的施法系统，施咒能力无比强大，这不是天选革命者吗？

周迢信心满满地去寻找霍格沃茨的家养小精灵了。

然后再次铩羽而归。

不是，你们魔法界是有什么基于人种的种姓制度吗，家养小精灵不仅不觉得自己受压迫，还发自内心地厌恶反对“获得自主”。

周迢如果不是华国人，他一定会开一个全是家养小精灵的