张水江找到了爹娘的坟，拨啦拨啦干枯的杂草，放上祭品。*看~书?君` .嶵′鑫￠璋\节_更\辛?筷?

也到爷奶和其它那些族坟旁放上了些烧纸。

张树山已经泪眼模糊，泣不成声。

脚也无力抬起，不是两个儿子搀扶着，自己可能早已瘫倒在地上。

“都是我啊，爹，娘，我对不起你们啊！”

“别哭了，这都是天意，谁也左右不了。”村长劝着。

“我那时怎么慌不择路，一失足成千古恨啊！”张树山恨得捶打着自己的腿。

孙子们还在想着这个俗语用在这里，还真是恰当、准确啊。

其他儿孙放起了炮仗，在每个坟头上也都点燃了烧纸，开始诉说张家最有出息的儿孙回来了。

还说一些自己编制的词句：

什么上天对张家的考验；

什么大难不死必有后福；

什么因果循环，冥冥之中自有定数；

什么塞翁失马，焉知非福等等。

韩玉兰站在一边默不作声、一言不发。心里只想着这里应该有一处原主的坟墓。`卡^卡+晓-说-蛧· ~勉_费\岳′犊′

她不信这一套，但她凭空穿过来那怎么说呢？所以她双手合十地祷告。

看到大家都跪在坟前，她也跪下，给原主磕了一个头，心下给原主做了个保证：愿原主灵魂安息，自己会照顾好这一家的。

流程结束，回来的路上，韩玉兰如释重负，身轻如燕，这是原主的戾气消散了吧，不过自己也没惹她，也许她那时有牵挂不愿意走吧，她如是想。

回到家，摆到街上的酒席已经开始了，许多没见过张树山的人都争相往跟前挤，张树山见此情景，就走到一处相对高点的地方。

“乡亲们，我是张树山，十几年前我……”他把自己的经历说了一遍，大家也就明白了。

明白的事情也就不惊奇了，纷纷坐下吃席面。

整整一大头猪还有鸡鸭鱼兔，村民们是连吃带拿，韩玉兰一家睁只眼闭只眼，只要他们高兴，大家都高兴，随便吧。

下午张树山从小门到东院参观了一下学堂和两个工厂，不禁对韩玉兰的变化和能力所震惊以及折服。

虽然孩子们也出力不少，但韩玉兰这个领袖人物起着决定性的作用。

他先到学堂听了会课，觉得很新颖，和他学的教的，方法之迥异是他想象不到的。

而且看着有的学子在学，有的学子根本没听，趴在课桌上睡大觉呢，说不定早已梦到和周公下棋呢！

这怎么行？女子就是女子，管理起来太女性化，柔性化。·优′品?小~税,徃* ′已-发/布￠罪~欣!璋-结*这样懒散，学子会学到个什么？

还是得他回来指导，突然有了“舍我其谁”的使命感。

出来后正好看到张铃在汇报近段时间学子的情况。说学子发散思维能力强，学会了举一反三，甚至举一反多。

随着年龄的增长，学子的记忆术掌握得更牢固，学过的基本上都能记住，理性思维比较强，算术提高也很快。

但是字迹上有欠实践，还得多加课时。

说到这里自己也笑起来，他们几个除了张锦，谁的字都不好看，还不如那三个小字辈。

韩玉兰说：“那几个夫子的书法挺不错的，给他们多加点课。”

“好的。”张铃回答得毕恭毕敬。

张树山走上前来提醒道：“课堂里怎么还有睡觉的，读书的机会多难得啊！得给他们定个规章制度。”

两个人听后哈哈大笑。

张树山有点丈二和尚摸不着头脑。

张铃解释道：“爹，那是允许的，可以根据自己的情况选择性地听课和读书。这是记忆术的一种，况且他们通过自己的记忆术已经会了，可以想其它的课程。”

张树山也不敢多言了，他刚回来，就乱指点，恐打乱了他们的教学计划，惹得大家都不好看。

便说：“只要利于学子增长知识，什么方法都可以尝试，可以尝试！”他点着头有点尴尬地回了西院。

吃过晚饭，村里和张树山以前熟识的人都过来了，问长问短，特别是那些老太太们，她们也过来问寒嘘暖，一会儿唏嘘一会儿哭泣，一会儿说树山受罪了，一会儿又说玉兰在家受苦了。

她们与其说是同情张树山和韩玉兰家，还不如说是来满足她们的好奇心和