自上次冲突后，班级里的气氛一直有些微妙，林宇和方时赫之间的暗潮涌动，同学们都看在眼里。±零)·点<\|看-?书* &?;已??发?*布2最-3\新$$章&|节¤°在这种紧张的氛围下，林宇终于按捺不住，决定向方时赫发起一场正式的学习挑战，试图借此重新确立自己在学习上的绝对优势。

一天课间，林宇故意等到教室里人多的时候，径直走到方时赫的座位前，双手撑在桌上，居高临下地看着方时赫，大声说道：“方时赫，这段时间你确实有点进步，不过我觉得你还不够格和我相提并论。敢不敢接受我的挑战，让大家看看谁才是真正的学霸？”

教室里瞬间安静下来，同学们的目光齐刷刷地投向这两人。大家都知道，一场激烈的较量即将拉开帷幕。林宇在学习上的实力有目共睹，而方时赫这段时间的突飞猛进也让众人刮目相看，这场挑战究竟谁能胜出，实在难以预料。

方时赫抬起头，迎上林宇充满挑衅的目光，心中没有丝毫畏惧。他平静地问道：“怎么个挑战法？”林宇嘴角微微上扬，露出一丝自信的笑容，说道：“我们就以接下来的月考为契机，比所有科目的总分。??狐±??恋$文-学? ¨|首?=发&要是我赢了，你以后就别再到处宣扬你那点进步，乖乖做个无名小卒；要是你赢了，我林宇从此对你心服口服，在班级里绝不再刁难你。”

方时赫没有丝毫犹豫，站起身来，目光坚定地看着林宇，大声说道：“我接受你的挑战！”他的声音在教室里回荡，充满了自信与果敢。同学们被方时赫的勇气所震撼，纷纷鼓起掌来。他们既期待这场精彩的较量，又对方时赫敢于直面挑战的精神表示钦佩。

挑战既定，方时赫深知自己不能有丝毫懈怠。从那一刻起，他便全身心地投入到备考中。每天清晨，天还未亮，方时赫就悄悄起床。他轻手轻脚地生怕吵醒家人，来到书桌前，打开台灯，柔和的灯光照亮了他专注的脸庞。他先背诵英语单词和语法，通过默写强化记忆，嘴里念念有词，仿佛要将每一个单词都刻在脑海里。接着，他复习语文的古诗词和文言文，不仅背诵原文，还深入理解诗词的意境和作者的情感，以及文言文的字词释义和句式结构。

白天在学校，方时赫充分利用每一分每一秒。/s′i,l,u/x-s¨w..-o\r_g\课间休息时，别的同学或是聊天玩耍，或是放松小憩，而他则争分夺秒地复习上节课的重点知识，或是预习下节课的内容。遇到不懂的问题，他不再局限于向老师和同学请教，还会利用学校图书馆丰富的藏书，查阅相关资料，深入研究。图书馆的角落常常能看到他专注阅读的身影，周围堆满了各种学科的书籍。

课堂上，方时赫听得格外认真，手中的笔不停地记录着老师强调的重点和补充的知识点。他积极回答问题，与老师和同学们互动，不放过任何一个学习和提升的机会。遇到难题，他不再像以前那样感到压力巨大，而是将其视为提升自己的契机，反复思考，尝试不同的解题方法，直到彻底攻克。

放学后，方时赫总是最后一个离开教室。他会留在教室里，针对当天学习的薄弱环节进行强化练习。数学题一道接一道地做，他仔细分析每一道错题的原因，总结解题思路和方法，建立错题本，以便日后复习。神秘文化课程对他来说依旧充满挑战，他花费大量时间研究神秘符号、仪式以及相关的历史背景和理论知识。他绘制图表，整理笔记，将复杂的知识系统化，便于理解和记忆。

回到家后，方时赫简单吃过晚饭，便又投入到学习中。他会完成学校布置的作业，然后开始复习当天学习的所有科目。他采用交叉复习的方法，避免长时间学习同一科目产生疲劳，提高学习效率。复习完后，他还会做一些模拟试卷，按照考试时间严格要求自己，提前适应考试节奏。遇到不会的问题，他会通过网络搜索相关资料，或者向一些学习论坛上的高手请教。

为了更好地准备挑战，方时赫还制定了详细的学习计划。他将每天的学习时间精确分配到各个科目，确保每一门学科都能得到充分的复习和提升。同时，他还根据自己的实际情况，制定了短期和长期的学习目标。短期目标是在每次小测验和练习中不断提高自己的成绩，长期目标则是在月考中战胜林宇，证明自己的实力。

在准备挑战的过程中，方时赫也遇到了不少困难。有些学科的知识点过于晦涩难懂，无论他怎么努力理解，都难以掌握。比如神秘文化中的一些古老仪式和神秘力量的运用原理，他反复阅读相关书籍，请教老师和同学，却始终不得要领。数学中的一些高难度题型，