，说出了正确答案。

问题回答正确，数学班主任要景胜坐下。

景胜松了口气坐下，在许先给的那张纸上写上“谢谢你”三个字，又贴着桌子把纸移到许先面前。

数学老师背对大家在黑板上写字。

许先和景胜相视微笑。

在后来的日子里，数学老师上课点景胜回答问题，景胜答不出来时，许先会用同样的方法帮助景胜。

语文老师上课点许先回答问题，许先答不出来时，景胜也会用同样的方法帮助许先。

下课后，两人互相讲解对方回答不出的问题。

一天课间，景胜被一张纸片划破手指，鲜血从手指流出。

景胜看着手指上流出的鲜血，感到莫名其妙，想：“怎么纸片还可以把手指划破？”

许先看到景胜手指流血，就从自己书包里拿出湿巾和纸巾。

细心的许先，抽出一张湿巾，抓住景胜流血的手，用湿巾擦掉景胜手指上的鲜血，给伤口消毒。

景胜有些受宠若惊，除了家人以外，景胜从小到大从来没有男生对自己这么关心。

许先给景胜消毒好手指，抽出两张纸巾，把景胜受伤的手指包好，然后用透明胶在纸巾外围了几圈。

包扎好手指，许先说：“景胜，你这只手少活动，如果平时要拿什么东西不方便，可以告诉我，我帮你拿。”

景胜说：“好的，没想到你给我把伤口包扎的这么好。谢谢你！”

许先说：“别客气，同学之间就是应该互相帮助。”

又到了放学做卫生的时间。这天轮到许先和景胜两人扫教室。

放学后，教室里只剩许先和景胜两人。

许先说：“景胜，你手破了，做卫生不方便，你就坐在座位上休息，我来扫整个教室。”

景胜说：“这可不行，虽然我右手受伤了，但是我左手是好的，我可以试着用左手扫地。”

景胜用左手拿起扫把开始扫地。

许先说：“你做卫生时有什么不方便的地方，可以叫我来帮忙。”

景胜说：“好的。”

两人开始一人扫一半教室。

景胜用左手扫地，一开始有些不习惯，但是越扫越熟练。

过了没多久，就可以用左手像用右手那样顺畅的扫地。

跟许先一起扫教室，景胜心里很开心。景胜感觉自己像一位受伤的灰姑娘，虽然没有水晶鞋，但是有像王子一样的许先在关心她。

许先很快把一半教室扫完，走到景胜这边，帮景胜扫。

终于在两人的共同努力下，教室全部扫完。

景胜刚准备去倒垃圾，许先就抢先去倒了。

在后面的日子里，景胜和许先无论在学习上，还是生活上，经常互相帮助，互相借书丶借文具，分享好吃的零食，讲解彼此不懂的题目......

临近中考，教室里的氛围每天都很紧张。每位同学桌上都堆起厚厚的书堆：教科书丶辅导书丶复习资料丶模拟试卷......

各科老师对同学们的要求也越来越高。

大家明显感到作业量比以前更多了，考试频率比以前更多了，老师发脾气的次数比以前更多了......

每次考完试，教室里的气氛都很凝重，压抑得让人窒息。成绩不好的同学，总被老师视为眼中钉。景胜也不例外。

一天，景胜在数学模拟考试中考了班上倒数第一。数学班主任在讲试卷错题时，当着全班的面，叫景胜一个人站起来，狠狠地批评了景胜。

本来临近中考，景胜的心里压力大，再加上数学班主任严厉的批评，景胜终于控制不住内心压抑的情绪，在班上痛哭起来。

看见景胜哭，数学班主任才允许景胜坐下。

景胜坐下后，数学班主任又开始讲试卷上的错题，没再理会哭泣的景胜。

许先递给景胜一张纸巾。

景胜接过纸巾，小声说了句：“谢谢！”

看到景胜哭，许先心里也不好受，于是像以前那样，拿出一张纸，在纸上写：“景胜，别哭了，只要你不哭，下课有惊喜。”

写完后，许先把那张纸像以前一样，贴着桌子移到景胜面前。

景胜看了许先写的字，擡头看许先。

许先看景胜的眼神，带着一丝怜惜与忧伤。

许先把一包纸巾移到景胜桌上。

景胜